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MARZO 2004
a sostegno delle seguenti richieste:
-
revoca o radicale modifica del decreto legislativo di attuazione della riforma;
-
richiesta di garanzia di mantenimento degli organici, in relazione alla
riforma;
-
apertura delle trattative per il contratto biennale;
- copertura dei posti attualmente scoperti con l’immissione in ruolo del personale precario che ne ha titolo.
La
riforma agisce pesantemente sull’organizzazione scolastica destrutturando
l’attuale assetto, finendo per essere decisamente dannosa;
la prevista riduzione oraria delle discipline obbligatorie, infatti, produrrà
un abbassamento della qualità degli studi, e le riduzioni, a regime, degli
organici avrà ulteriori effetti negativi sulla qualità complessiva del
sistema.
Grave
responsabilità politica appare la scelta di procedere comunque nel portare
avanti una riforma senza il
coinvolgimento dei docenti, senza
la loro condivisione, una scelta che provocherà ulteriori forme di
malessere e di disaffezione verso l’insegnamento.
Irrisolte tutte le questioni di merito su cui il SAM-GILDA ha espresso giudizi negativi e chiesto una sostanziale revisione e modifica, in particolare sono stati mantenuti:
una
astratta e inattuabile personalizzazione dei piani di studio, l’introduzione
surrettizia di forme gerarchiche di carriera, l’assurda commistione di
responsabilità e l’aumento di burocrazia del portfolio, l’attacco alla
libertà di insegnamento attraverso l’imposizione di metodologie didattiche
confuse e impraticabili, l’invasione di spazi demandati alla
contrattazione.
Allo sciopero seguiranno altre azioni di protesta:
-
Assemblee sindacali territoriali in orario scolastico, con sospensione
delle lezioni;
- Occupazione simbolica delle Scuole, senza interruzione del servizio scolastico;
- Promozione di incontri con le famiglie di informazione sui contenuti della riforma;
-
Iniziative tese alla costituzione di un comitato referendario per
l’abrogazione della legge 53 di riforma della scuola;
- Petizione alle Camere per la revisione radicale degli articoli istitutivi del tutor, del portfolio e per l’abolizione dell’introduzione dell’opzionalità delle discipline.
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